Campus régional du patrimoine bâti

La valorisation de cette filière constitue un enjeu en termes d’attractivité, de compétence et de formation qui nécessite une mobilisation et une mise en réseau de l’ensemble des acteurs du monde de l’entreprise et des établissements de formation.

C’est dans cette optique que le Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine et la Région académique de Nouvelle-Aquitaine ont souhaité unir leur deux campus respectifs autour d’un projet commun : le Campus régional du patrimoine bâti, de la restauration à l’éco-construction. Ancré au Lycée des Métiers du bâtiment (LMB) de Felletin, ce campus rassemble les objectifs et les champs d’actions des deux Campus fusionnés.

Ambitions

• Renforcer les liens et organiser les coopérations entre acteurs économiques, de l’innovation, de la formation et de l’orientation.
• Soutenir le développement de la filière.
• Contribuer activement à la transition énergétique, écologique et numérique dans le secteur du bâtiment.
• Répondre aux besoins des territoires en matière de compétences et de qualification, dans une démarche d’anticipation et de prospective.
• Mettre en évidence des parcours d’excellence, en s’appuyant sur toutes les modalités de formation (statut scolaire, apprentissage, formation continue).
• Favoriser l’insertion des jeunes dans l’emploi et la poursuite d’études.
• Participer au rayonnement de l’ensemble des établissements de formation adhérents.

Périmètre

Le Campus régional du patrimoine bâti couvre l’ensemble des domaines de compétences indispensables au secteur du bâtiment : la restauration et réhabilitation du patrimoine d’hier et d’aujourd’hui et l’éco-construction du patrimoine de demain grâce à des savoir-faire et des pratiques d’excellence et l’utilisation et la mise en œuvre de matériaux durables.

Cette complémentarité entre tradition et innovation est un véritable atout qui permet au Campus de se positionner sur un périmètre qui n’est abordé dans aucun autre Campus en France.
Ce périmètre comprend :

• L’ensemble des métiers liés au bâti, de la conception à la réalisation ;
• Les différents types de formations : initiale, continue, apprentissage ;
• Tous les niveaux de formation, du CAP au Bac+8, et les diplômes qualifiants.

Pilotage et gouvernance

Dans l’optique de la mobilisation de l’ensemble des acteurs, du rassemblement des forces vives, de la mutualisation et l’optimisation des moyens, une gouvernance partagée du campus, sous la forme associative, est mise en place au cours de l’année 2022.
Cette association a vocation à mettre les acteurs de la filière au cœur du Campus et ainsi créer un véritable réseau, permettant un décloisonnement et une diversité des acteurs.

Un réseau d’acteurs au cœur du projet :

• La Région Nouvelle Aquitaine
• La Région Académique Nouvelle-Aquitaine
• Les établissements de formation (initiale, continue et apprentissage)
• Les professionnels et leurs représentants
• Les Campus de Nouvelle-Aquitaine (TTNA et CMQ) et les campus au niveau national et international sur la même thématique
• Les collectivités territoriales (Départements, Communautés de communes, communes)
• Les organismes et associations œuvrant dans la filière

Pilotage opérationnel du campus

Une gouvernance adaptée avec des moyens financiers et humains garants de l’opérationnalité et de l’ambition du projet. Cette association a pour objectif de coordonner, d’impulser, de faciliter la mise en œuvre d’actions en lien avec la formation et l’insertion, promouvoir la filière et développer des projets collaboratifs.

Missions

Ce projet s’articule autour de trois grands axes : la formation, la promotion et la collaboration.

Formation

Le Campus régional du patrimoine bâti se doit de proposer et développer une offre de formation de haute qualité, diversifiée, favorisant la mixité des publics et des parcours ainsi que la mobilité. L’adaptation de formation en fonction des besoins du terrain, des entreprises et de l’évolution des pratiques est indispensable. Le projet de l’école a également pour enjeu de favoriser les passerelles entre les différents modes de formations (initiale, continue, apprentissage) et d’améliorer l’insertion dans l’emploi des publics formés.

Une première étape consiste à réaliser une cartographie, outil de connaissance, de valorisation et d’aide à la décision favorisant les passerelles entre les établissements.

Promotion

En premier lieu, il convient de valoriser l’offre de formation.
Par ailleurs, le Campus régional du patrimoine bâti a pour mission de promouvoir la filière, ses métiers et ses savoir-faire ; développer et faire connaître des techniques innovantes et mettre en place des actions en faveur de l’orientation.

Collaboration

Il convient d’assurer la continuité des projets collaboratifs, tels que « Notre-Dame » (projet taille de pierre…), et des projets initiés par le CMQ CDER (Varillas, réutilisation des feuilles de décor, plateforme collaborative…).

Mais également créer de nouveaux projets collaboratifs inter-établissement, entreprise/établissement ; mettre en place de chantiers de formation, d’insertion, d’orientation, de sensibilisation… et favoriser les passerelles entre les différents modes de formations (initiale, continue, apprentissage).